Maraschin, A. de A., Maia Dantas, L., Borges Gogia, D. e Freitas Alves, E. 2021. Ensino de óxidos em uma aula experimental: possibilidade de adaptação para a inclusão de um aluno com Paralisia Cerebral. Educação Química en Punto de Vista. 5, 1 (jul. 2021), 154–170. DOI:https://doi.org/10.30705/eqpv.v5i1.2595.