Maraschin, A. de A., Maia Dantas, L., Borges Gogia, D., & Freitas Alves, E. (2021). Ensino de óxidos em uma aula experimental: possibilidade de adaptação para a inclusão de um aluno com Paralisia Cerebral. Educação Química En Punto De Vista, 5(1), 154–170. https://doi.org/10.30705/eqpv.v5i1.2595