DE SOUSA MUNIZ, . E.; DA SILVA, . L.; BRAGA, . S.; DA SILVA, . N. Prancha temática como ferramenta de inclusão: ensinando a tabela periódica à alunos com deficiência intelectual. Educação Química en Punto de Vista, [S. l.], v. 4, n. 2, 2020. DOI: 10.30705/eqpv.v4i2.2545. Disponível em: https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/view/2545. Acesso em: 29 abr. 2024.