Maraschin, A. de A., Maia Dantas, L., Borges Gogia, D. e Freitas Alves, E. (2021) “Ensino de óxidos em uma aula experimental: possibilidade de adaptação para a inclusão de um aluno com Paralisia Cerebral”, Educação Química en Punto de Vista, 5(1), p. 154–170. doi: 10.30705/eqpv.v5i1.2595.