A. de A. Maraschin, L. Maia Dantas, D. Borges Gogia, y E. Freitas Alves, «Ensino de óxidos em uma aula experimental: possibilidade de adaptação para a inclusão de um aluno com Paralisia Cerebral», EQPV, vol. 5, n.º 1, pp. 154–170, jul. 2021.