A. de A. Maraschin, L. Maia Dantas, D. Borges Gogia, e E. Freitas Alves, “Ensino de óxidos em uma aula experimental: possibilidade de adaptação para a inclusão de um aluno com Paralisia Cerebral”, EQPV, vol. 5, nº 1, p. 154–170, jul. 2021.