de Sousa Muniz, Cecília Elisa, et al. “Prancha temática Como Ferramenta De inclusão: Ensinando a Tabela periódica à Alunos Com Deficiência Intelectual”. Educação Química En Punto De Vista, vol. 4, nº 2, dezembro de 2020, doi:10.30705/eqpv.v4i2.2545.