Maraschin, André de Azambuja, Lucas Maia Dantas, Débora Borges Gogia, e Elenilson Freitas Alves. “Ensino De óxidos Em Uma Aula Experimental: Possibilidade De adaptação Para a inclusão De Um Aluno Com Paralisia Cerebral”. Educação Química en Punto de Vista 5, no. 1 (julho 2, 2021): 154–170. Acesso em novembro 21, 2024. https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/view/2595.