LÓPEZ SIMÓ, .; DOMÈNECH-CASAL, . Juegos y gamificación en las clases de ciencia: ¿una oportunidad para hacer mejor clase o para hacer mejor ciencia?. Revista Eletrônica Ludus Scientiae, [S. l.], v. 2, n. 1, 2018. DOI: 10.30691/relus.v2i1.1059. Disponível em: https://revistas.unila.edu.br/relus/article/view/1059. Acesso em: 29 abr. 2024.