Amorim, J. C. (2022) “Abordagem CTS no ensino de Matemática: um recorte à luz de um ‘Estado da Arte’ ”, Revista de Investigação Tecnológica em Educação em Ciências e Matemática, 2, p. 1–14. Disponível em: https://revistas.unila.edu.br/ritecima/article/view/3837 (Acesso em: 21 novembro 2024).