Memórias do Ensino de Ciências no Brasil: a constituição da área segundo pesquisadores brasileiros, origens e avanços da pós-graduação

Abstract

Este artigo trata da constituição e desenvolvimento da área de ensino de ciências no Brasil, destacando os fatores

considerados importantes neste processo, bem como as origens e avanços da pós-graduação nesta área. Os dados

para a elaboração deste texto foram recolhidos a partir da literatura da área, em respostas dadas a questões

formuladas em entrevistas realizadas junto a pesquisadores brasileiros no contexto de desenvolvimento do projeto:

Formação da área de Ensino de Ciências: memórias de pesquisadores no Brasil e em documentos sobre avaliação

da pós-graduação no país, particularmente da área de ensino de ciências.

Palavras-chave: Educação em ciências; Constituição da área de ensino de ciências no Brasil; pós-graduação em

ensino de ciências; Memórias de pesquisadores brasileiros.