POR UN NUEVO PROYECTO UNIVERSITARIO: DE LA “UNIVERSIDAD EN RUÍNAS” A LA “UNIVERSIDAD EMANCIPATORIA”

Resumen

El presente artículo conceptúa la universidad como institución social, su dinámica histórica multisecular y especificidad latino-americana, inspirada por la reforma de Córdoba (1918). en el caso brasileño, destaca su carácter tardío comparado con la precocidad de las universidades de la colonia española. Evalúa los avances y límites de las universidades paradigmáticas brasileñas. Más allá de defender que universidades sean “emancipatórias” en sus funciones académicas de enseñanza, investigación y extensión, las instituciones deben también contribuir para la integración regional solidaria, la cual tiene, actualmente, en la experiencia internacional de la Universidad de Integración latino-americana (UNILA), uno de los paradigmas innovadores para América Latina y Caribe.

Palabras clave: Universidad emancipatoria; Institución social; Universidades paradigmáticas; Proyecto

UNILA; Integración regional.

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