Memórias do Ensino de Ciências no Brasil: a constituição da área segundo pesquisadores brasileiros, origens e avanços da pós-graduação
Resumo
Este artigo trata da constituição e desenvolvimento da área de ensino de ciências no Brasil, destacando os fatores
considerados importantes neste processo, bem como as origens e avanços da pós-graduação nesta área. Os dados
para a elaboração deste texto foram recolhidos a partir da literatura da área, em respostas dadas a questões
formuladas em entrevistas realizadas junto a pesquisadores brasileiros no contexto de desenvolvimento do projeto:
Formação da área de Ensino de Ciências: memórias de pesquisadores no Brasil e em documentos sobre avaliação
da pós-graduação no país, particularmente da área de ensino de ciências.
Palavras-chave: Educação em ciências; Constituição da área de ensino de ciências no Brasil; pós-graduação em
ensino de ciências; Memórias de pesquisadores brasileiros.