LA CONCEPTUALIZACIÓN Y MEDICIÓN DEL IMPACTO EN LAS ACTIVIDADES DE LA VINCULACIÓN CON EL MEDIO DE LAS UNIVERSIDADES CHILENAS

UN DESAFÍO PENDIENTE

Autores

Palavras-chave:

Impacto, Bidireccionalidad, Vinculación con el medio, Medio, Modelo, Política

Resumo

El presente estudio se ha realizado con la finalidad de ser un aporte al estado del arte de la Vinculación con el Medio, dando un sentido de urgencia a la configuración de las políticas, modelos y sistemas de gestión de esta importante área de desarrollo en las universidades de Chile. La mayoría de las universidades en sus resoluciones de acreditación de la Comisión Nacional de Acreditación, de acuerdo con el juicio evaluativo de los pares evaluadores, situaron la capacidad de las universidades, con una baja o insuficiente capacidad para medir el impacto de sus actividades. Tal situación es identificada como un problema central para gestionar la Vinculación con el Medio lo que implica revisar y proponer nuevas herramientas para esta área, que permita a las universidades, incorporar metodologías de evaluación social para un mejor diseño institucional. Se ha propuesto además una matriz de impacto, que puede constituirse en una herramienta para avanzar en una mejor comprensión de la relación estratégica entre las actividades, componentes, impactos internos y externos, bidireccionalidad y una mejor y más eficaz manera de aportar al territorio y los grupos relevantes con los que las universidades se relacionan.

 

DOI: 10.5281/zenodo.14775495

Biografia do Autor

Christian Rodrigo Álvarez-Mancilla, Universidad de Tarapacá/Dirección de Calidad Institucional

Doctor en Proyetos - Universidad Internacional Iberoamericana de Mexico (UNINI - Mexico). Profesional especialista em temas de calidad y acreditación institucional para la educación superior – Universidad de Tarapacá, Dirección de Calidad Institucional - Chile.

Jaime Anisio Portal Gallardo, Universidad del Golfo de California/Director de Desarrollo Institucional

Docente e investigador de la Universidad del Golfo de California, Director de Desarrollo Institucional,
Baja California, México. Licenciado en Educación Especialidad Educación Física. Máster en Educación
Avanzada. Doctor por la Universidad de Oviedo, España. Doctor en Ciencias Pedagógicas (Homologación Cuba).

Guillermo Javier Díaz-Villavicencio, Universidade Federal da Integração Latino-Americana/Professor

Possui graduação em Administração de Empresas da Universidade de Antofagasta Chile (1999) reconhecido como Bacharel em Administração pela UTFPR (2018), Mestrado em Inicialização da Investigação em Economia da Empresa pela Universidade Autônoma de Barcelona (2006) e Doutorado em Criação, Estratégia e Gestão de Empresas pela Universidade de Barcelona (2009) reconhecido como Doutor em Administração pela Universidade de São Paulo FEA/USP (2012). Professor da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA).

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Publicado

2025-01-30