A História da Química de Coordenação à luz da epistemologia Kuhniana

Autores

  • Geilson Rodrigues Da Silva Licenciado em Química Pelo IFMS-Campus Coxim. Mestrando em Ensino de Ciências PPEC - INFI - UFMS. Professor Contratado de Química da E.E. Viriato Bandeira-COXIM/MS. http://orcid.org/0000-0002-2899-185X
  • Lucas Pereira Gandra Licenciado em Química pelo IFMS e Licenciado em Matemática pelo Claretino. Professor de Física e Ciências da Natureza da Fundação Educacional de Coxim. Responsável Técnico e Tutor de Aulas Práticas da UNOPAR pólo Coxim/MS. Responsável Técnico e Tutor de Aulas Práticas da Anhanguera pólo São Gabriel do Oeste/MS. Mestrando em Ensino de Ciências - PPEC - INFI - UFMS. http://orcid.org/0000-0001-7587-4384
  • Taniel Ferreira da Cruz Licenciado em Química Pelo IFMS. Professor Contratado de Química da E.E Leontino Alves De Oliveira- Rio Negro-MS.

DOI:

https://doi.org/10.30705/eqpv.v3i1.1448

Resumo

A utilização da Epistemologia da Ciência integrado com a História da Ciência permite a discussão do processo de produção do conhecimento científico contribuindo para superar a visão distorcida da ciência que os docentes apresentam e que são levados para suas aulas. Dessa forma o presente estudo, tem como objetivo analisar o processo histórico da Química de Coordenação a partir das contribuições da epistemologia de Thomas Samuel Kuhn e apontar reflexões para o Ensino de Química. Para isso utilizou-se a ciência normal, paradigmas e revolução científica que foram interpretados para discutir o princípio de valência de Kekulé, a teoria de cadeia adaptado por Jorgensen e as contribuições de Werner para a valência e a estereoquímica. Sendo que essa discussão é importante para demonstrar o caráter não apenas empírico da ciência.

Biografia do Autor

Geilson Rodrigues Da Silva, Licenciado em Química Pelo IFMS-Campus Coxim. Mestrando em Ensino de Ciências PPEC - INFI - UFMS. Professor Contratado de Química da E.E. Viriato Bandeira-COXIM/MS.

Graduado em Licenciatura Plena em Química pelo Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, foi aluno de iniciação científica PIBIC-CNPq, por quatro anos. Participou do grupo de pesquisa TAQUARI: Estudos e Pesquisas em Ensino, Tecnologias e Desenvolvimento Regional, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, por dois anos. Atualmente é Mestrando em Ensino de Ciências pelo Programa de Pós- Graduação em Ensino de Ciências- Instituto de Física pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Atuou na coorientação de projetos de pesquisa para as seguintes Feiras Científicas: Feira de Ciência e Tecnologia de Coxim (FECITECX-IFMS), Feira de Ciências e Inovação da região Norte de Mato Grosso do Sul (FECINORTE- E.E. Viriato Bandeira), Feira de Tecnologias, Engenharias e Ciências de Mato Grosso do Sul (FETECMS-UFMS), Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (FEBRACE-USP). Atua nos seguintes Temas: Ensino de Ciências, Divulgação Científica, Iniciação Científica, Ensino de Astronomia, Ensino de Ciências na Educação Profissional e Química Ambiental.

Lucas Pereira Gandra, Licenciado em Química pelo IFMS e Licenciado em Matemática pelo Claretino. Professor de Física e Ciências da Natureza da Fundação Educacional de Coxim. Responsável Técnico e Tutor de Aulas Práticas da UNOPAR pólo Coxim/MS. Responsável Técnico e Tutor de Aulas Práticas da Anhanguera pólo São Gabriel do Oeste/MS. Mestrando em Ensino de Ciências - PPEC - INFI - UFMS.

Licenciado em Química pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul (IFMS), foi aluno de Iniciação Científica PIBIC-CNPq por 3 anos e aluno de Iniciação à Docência PIBID-CAPES. Licenciado em Matemática pelo Claretiano. Licenciando em Física pela UNIMES. Especialista em Educação à Distância pela UNOPAR. Mestrando em Ensino de Ciências - PPEC - INFI - UFMS. É professor de Física, Química e Biologia da Fundação Educacional de Coxim (FEC). Professor de Física e Iniciação Científica da Escola Estadual Viriato Bandeira (E.E.V.B). Coordenador Pedagógico da Educação de Jpvens e Adultos (EJA) da Escola Santa Teresa. É Coordenador de Aulas Práticas EAD PREMIUM, Responsável Técnico e Tutor das Aulas Práticas da UNOPAR de Coxim e Anhanguera de São Gabriel do Oeste. Orientou mais de 80 projetos de iniciação científica de estudantes do Ensino Fundamental e Médio em Feiras Pré Universitárias como FECINORTE-E.E Viriato Bandeira, FECITECX-IFMS, FETEC-UFMS, MOSTRATEC e FEBRACE-USP. Atua principalmente nos seguintes temas: Modelagem para o Ensino de Química, Ensino de Química na Educação Profissional e Iniciação Científica.

Taniel Ferreira da Cruz, Licenciado em Química Pelo IFMS. Professor Contratado de Química da E.E Leontino Alves De Oliveira- Rio Negro-MS.

Possui graduação em Licenciatura Plena em Química pelo Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (2016) câmpus Coxim, foi bolsista PIBID Capes por 2 anos. Atua principalmente nos seguintes temas: Química dos Compostos de Coordenação e Atividade Biológica de Complexos. Atualmente é professor da Escola Estadual Leontino Alves de Oliveira.

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Publicado

28.08.2019

Como Citar

Da Silva, G. R., Gandra, L. P., & da Cruz, T. F. (2019). A História da Química de Coordenação à luz da epistemologia Kuhniana. Educação Química n unto e ista, 3(1). https://doi.org/10.30705/eqpv.v3i1.1448

Edição

v. 3 n. 1 (2019)

Seção

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