O ensino de densidade: estudo de caso envolvendo uma plataforma digital nos anos iniciais
Resumo
A evolução da pandemia da COVID-19 gerou a necessidade de um olhar mais cuidadoso para o contexto digital
educacional. A utilização de sites e plataformas com viés pedagógico tornou-se mais frequente em todos os níveis
escolares. Isso posto, o presente artigo busca analisar a abordagem dada por uma plataforma digital de livre acesso,
sobre o conceito de densidade para turmas do 5º ano do ensino fundamental. A investigação em tela foca na análise
do conteúdo em vídeos disponibilizados pela própria plataforma e os resultados demonstraram muitas imprecisões e
erros conceituais nos materiais observados, além de inserção de abordagens matemáticas e conceitos não
condizentes com a faixa etária a que era proposta. Levando-se em consideração que a plataforma analisada pode ser
acessada livremente nas redes, tais resultados tornam-se preocupantes, por permitir possíveis manutenções de
modelos científico-conceituais equivocados, podendo prejudicar o processo de aprendizagem significativa.
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