Produção e análise de um paradidático sobre mercúrio para cursos de formação de professores de química
DOI:
https://doi.org/10.30705/eqpv.v9i10.4735Resumo
Analisa eventuais consequências de aprendizagem do uso de atividades didáticas da natureza construtivista e abordagem CTSA – sobre propriedades e aplicações do elemento químico Mercúrio e os perigos que o uso indiscriminado de seus derivados traz para os seres humanos, animais e meio ambiente – reunidas em um livro paradidático para de cursos de licenciatura em Química e postas em prática em um minicurso ministrado para um grupo de doze licenciandos em Química, cujas respostas discursivas de questões de um quadro KWL foram submetidos a análise de conteúdo a fim de sintetizar as respostas em certas categorias criadas a posteriori. Os resultados da análise indicaram lacunas formativas entre os participantes quanto domínio de conhecimentos e habilidades necessários para lidar com questões socioambientais e ideias didáticas construtivistas. Também são apresentadas e discutidas algumas evidências de que o material proposto pode contribuir positivamente para a formação dos futuros professores de Química.
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