Isomerias moleculares representadas por amigurumis

Autores

  • Emanuelly de Paula Dias da Silva IFRJ https://orcid.org/0000-0002-8636-7959
  • Rebeca de Oliveira Estrella IFRJ
  • Carolina Barbosa Paiva IFRJ
  • Leonardo Fernando de Lemos Schuler UFPE
  • Danilo de Aguiar Pereira IFRJ

DOI:

https://doi.org/10.30705/eqpv.v9i10.4985

Resumo

Neste artigo, apresentamos os resultados do primeiro ano de execução de um projeto de pesquisa sobre amigurumis e modelos atômicos, desenvolvido com licenciandos de química. Como escopo teórico, discutimos o potencial das analogias para o ensino de química, destacando, entre outros aspectos, seu uso nos modelos moleculares "bola e bastão" e "preenchimento de espaço". Também abordamos a relevância do projeto ao proporcionar meios de aprendizagem sobre o tópico de isômeros, sua abordagem na BNCC em contraste com sua presença usual no ENEM. Por fim, realizamos uma comparação crítica dos amigurumis produzidos no projeto, suas escolhas artísticas e o potencial de estabelecer relações análogas entre domínios familiares e novos domínios.

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Publicado

23.12.2025

Como Citar

de Paula Dias da Silva, E., de Oliveira Estrella, R., Barbosa Paiva, C., Fernando de Lemos Schuler, L., & de Aguiar Pereira, D. (2025). Isomerias moleculares representadas por amigurumis. Educação Química En Punto De Vista, 9(10), 310–321. https://doi.org/10.30705/eqpv.v9i10.4985

Edição

v. 9 (2025): EQPV, v. 9 (2025) - Publicação Contínua (Continuous Publishing)

Seção

Produtos Educacionais e Intervenções em Sala de Aula

Licença

Copyright (c) 2025 Educação Química en Punto de Vista

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