Evolução conceitual de átomo por meio de atividades experimentais

Resumo

O modelo de perfil conceitual define que um indivíduo pode apresentar diferentes compreensões sobre um conceito e que cada um destes entendimentos formará uma das zonas do perfil do assunto. Sob este referencial, a aprendizagem seria a utilização da zona adequada a cada contexto, a tomada de consciência. O objetivo do estudo foi investigar a evolução conceitual sobre o átomo em estudantes do Ensino Médio, assim foram analisadas as produções dos participantes durante uma sequência de ensino com quatro experimentos, que abordaram os modelos atômicos e a espectroscopia. Como resultado foi observado que a realização das atividades propiciou a evolução conceitual, haja vista que os estudantes empregaram os estágios científicos de átomo quando as questões mobilizaram estas zonas do perfil, porém a emergência de estágios pré-científicos, como o estágio substancialista, foi uma limitação, pois trata-se de uma zona insuficiente para explicar algumas das situações.