WebQuest ao ensino de Química Orgânica: o elo no desenvolvimento de competências e habilidades na formação e prática do licenciando
DOI:
https://doi.org/10.30705/eqpv.v9i10.5281Resumo
The teaching of Organic Chemistry is considered difficult to understand by students. This is made worse when teaching is focused only on the teacher, which makes the teaching process demotivating for the learner. A viable alternative that has been used in this process is the use of WebQuest (WQ). This raises questions: How can WQ be involved in the teaching of Organic Chemistry concepts? How can WQ help develop skills, competences and attitudes in the training of chemical professionals? For this, the aim of this work was to develop and apply a WQ to undergraduate students. The research was descriptive-exploratory and qualitative, using a focus group, observation and questionnaires in the light of content analysis. As a result, it was shown that the WQ was viable in developing competencies, skills and attitudes in the training of undergraduate students. In addition, it proved to be an important teaching method to help with pedagogical practices in the teaching of Organic Chemistry.
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