O jogo didático “na trilha dos combustíveis”: em foco a termoquímica e a energia

Autores

  • Fernanda Welter Adams Universidade Federal de Goiás/Regional Catalão
  • Simara Maria Tavares Nunes Universidade Federal de Catalão

DOI:

https://doi.org/10.30691/relus.v2i2.1482

Resumo

A educação contemporânea exige mudanças que visem dinamizar o processo de ensino/aprendizagem; o desenvolvimento de jogos tem esse propósito, o de tornar as aulas de Química mais atrativas. Com este objetivo, as bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) de um Curso de Licenciatura em Química de uma Universidade Pública do Estado de Goiás desenvolveram o jogo didático “Na Trilha da Sustentabilidade Energética”. O jogo relacionou os conceitos de Termoquímica com o Tema Químico/Social “Poluição x Rendimento Energético” a fim de abordar situações cotidianas. Utilizou-se de uma pesquisa quantitativa/qualitativa, da observação participante e de um questionário para avaliar o impacto do jogo no processo de ensino/aprendizagem. Através da análise dos dados percebeu-se que o jogo permitiu que os alunos se divertissem e construíssem conhecimento, equilibrando as funções lúdica e pedagógica. A partir do jogo o aluno é motivado a entender a Química, sua importância e a buscar o conhecimento de forma autônoma, crítica e prazerosa.

Biografia do Autor

Fernanda Welter Adams, Universidade Federal de Goiás/Regional Catalão

Mestre em Educação pelo programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Goiás/Regional Catalão com pesquisa na linha Práticas Educativas, Políticas Educacionais e Inclusão.Graduada Licenciatura em Química pela Universidade Federal de Goiás/Regional Catalão em 26 de agosto de 2014. Desenvolveu pesquisa na área de Ensino de Química, com ênfase em Jogos Didáticos. Especialista em " Metodologias do Ensino da Química" pela AVM Faculdade Integrada.

Simara Maria Tavares Nunes, Universidade Federal de Catalão

Licenciada (1995) e Bacharel (2002) em Química, Mestre (1999) e Doutora em Ciências (2003) - Área de Concentração Química - pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. Atualmente é Professora Associada da UAE de Educação da Universidade Federal de Catalão, na área de Ensino de Química. Foi Coordenadora Geral de Estágios da Regional Catalão (2012-2014) e Coordenadora de área do Pibid (2009 - 2014). Desenvolve projetos de Ensino, Pesquisa e Extensão na Área de Ensino de Ciências, Educação Ambiental, Formação de Professores e o papel da extensão nessa formação inicial.

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Publicado

18.02.2019

Como Citar

Adams, F. W., & Tavares Nunes, S. M. (2019). O jogo didático “na trilha dos combustíveis”: em foco a termoquímica e a energia. evista Eletrônica udus cientiae, 2(2). https://doi.org/10.30691/relus.v2i2.1482

Edição

v. 2 n. 2 (2018): "Se há novos tempos, temos novas lutas..."

Seção

Relatos de Pesquisa ou de Experiências

Licença

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