Método Jigsaw e modelos atômicos: utilização da aprendizagem cooperativa para a inserção da História da Química

Autores/as

  • Lucas Peres Guimarães
  • Denise Leal de Castro

DOI:

https://doi.org/10.30705/eqpv.v2i2.1277

Resumen

: É de conhecimento a importância da História da Química para a construção do conhecimento científico. Com base nisso, uma atividade didática utilizando o método cooperativo Jigsaw foi elaborada e desenvolvida em uma escola privada, com alunos do 3º ano do Ensino Médio, buscando-se analisar suas potencialidades no processo de ensino e de aprendizagem relacionados aos envolvidos nos modelos atômicos mais conhecidos. Os dados foram coletados por meio de diário de bordo e análise dos textos produzidos pelos alunos. Os resultados indicaram incidência importante de aspectos qualitativos do processo que envolveu a fundamentação de cada modelo. A atividade proporcionou um ambiente de interação, reflexão e informação propício à construção de conhecimentos ampliando e humanizando a visão do tema.

Citas

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Publicado

2019-01-31

Cómo citar

Guimarães, L. P., & Castro, D. L. de. (2019). Método Jigsaw e modelos atômicos: utilização da aprendizagem cooperativa para a inserção da História da Química. Educação Química En Punto De Vista, 2(2). https://doi.org/10.30705/eqpv.v2i2.1277

Número

Vol. 2 Núm. 2 (2018)

Sección

Produtos Educacionais e Intervenções em Sala de Aula

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