ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE RPG DIDÁTICO COMO PROPOSTA PARA O ENSINO DE BIOMAS BRASILEIROS

Autores

  • Ingrid Miranda de Abreu Coelho
  • Fábio Augusto Rodrigues e Silva Departamento de Biodiversidade, Evolução e Meio Ambiente da Universidade Federal de Ouro Preto http://orcid.org/0000-0003-1245-2648

Resumo

Os jogos didáticos são uma ferramenta de ensino capaz de promover o desenvolvimento da criatividade, autonomia e trabalho em grupo. O objetivo desse trabalho é apresentar o processo de elaboração e aplicação de um RPG didático, intitulado “Ataque à Torre dos Biomas” como uma proposta para o ensino de biomas brasileiros. Para a criação do jogo foram mescladas as características do RPG de mesa e da aventura solo. Além disso, foram utilizados os princípios do engajamento disciplinar produtivo na construção da aventura. O jogo foi aplicado em uma turma do 6° ano do ensino fundamental e na coleta de dados foram utilizados caderno de campo, gravação de áudio e entrevistas. A análise dos dados buscou evidências da promoção do engajamento disciplinar produtivo baseada na análise microgenética. Os resultados mostram que o jogo funcionou como um bom mediador entre o conteúdo e os alunos, auxiliou no desenvolvimento das habilidades intrínsecas ao ato de jogar e foi capaz de promover o engajamento disciplinar produtivo.

Biografia do Autor

Fábio Augusto Rodrigues e Silva, Departamento de Biodiversidade, Evolução e Meio Ambiente da Universidade Federal de Ouro Preto

Fábio Augusto Rodrigues e Silva . Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Minas Gerais (2000), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2006), doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2011). Atualmente é professor do Departamento de Biodiversidade, Evolução e Meio Ambiente do Instituto de Ciências Exatas e Biológicas da Universidade Federal de Ouro Preto. Tem experiência na área de Educação(ensino e pesquisa), com interesse principalmente nos seguintes temas: formação de conceitos na Ciência e no Ensino de Biologia, formação de professores inicial e continuada, perfil conceitual, educação ambiental, relações entre conhecimento científico, conhecimento cotidiano e conhecimento escolar

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Publicado

01.12.2020

Como Citar

Coelho, I. M. de A., & Rodrigues e Silva, F. A. (2020). ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE RPG DIDÁTICO COMO PROPOSTA PARA O ENSINO DE BIOMAS BRASILEIROS. evista Eletrônica udus cientiae, 4(1), 13. ecuperado de https://revistas.unila.edu.br/relus/article/view/2094

Edição

Seção

Relatos de Pesquisa ou de Experiências