Jogos digitais como arte na interface entre educação científica e educação em direitos humanos: reflexões e possibilidades
DOI:
https://doi.org/10.30691/relus.v3i2.1843Resumo
O presente texto buscou apresentar uma discussão teórica sobre como jogos digitais, entendidos como obras de arte, podem potencializar discussões que estão na interface entre Educação Científica e Educação em Direitos Humanos. Assim, dissertamos sobre a interface Educação em Ciências e Educação em Direitos Humanos e tratamos a Arte como um caminho frutífero para potencializar reflexões e abordagens didáticas nessa perspectiva. Após uma breve história sobre jogos digitais e seu entendimento como obra de arte, analisamos os jogos Valiant Harts: the great war– como possibilidade de “educar para nunca mais” e problematizar armas e defensores químicos; Braid – uma abordagem sobre gênero e machismo, além de discussões sobre radioatividade e a produção da bomba atômica; e Final Fantasy VII – debate sobre questões ambientais e teoria de Gaia. Por fim, estabelecemos reflexões sobre caminhos futuros de pesquisa.
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