DESCOLONIZAÇÃO CURRICULAR NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NO CURSO DE PEDAGOGIA/UNILAB: PERSPECTIVAS E APLICAÇÕES

Autores

  • Antonio Jhonata de Oliveira Lima Bacharel em Humanidades (2017) e Licenciado em Pedagogia (2020) pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)
  • Evaldo Ribeiro Oliveira Docente no curso de Pedagogia na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)

Resumo

O estudo trata-se de um levantamento realizado sobre compreensões acerca da descolonização curricular, a partir das produções científicas escritas por discentes na componente curricular Políticas Educacionais Curriculares e Descolonização dos Currículos, do curso de Pedagogia da Unilab. O objetivo é compreender as concepções e propostas de descolonização dos currículos realizadas por discentes. Para tanto, apresentaremos a componente curricular, as produções e análises dos artigos produzidos pelos discentes.

Referências

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Publicado

2020-06-24