A tabela periódica em fascículos: uma proposta de objeto educacional
DOI:
https://doi.org/10.30705/eqpv.v4i2.2349Resumo
Este artigo apresenta um estudo que investigou as potencialidades de uma proposta didático-pedagógica (e-book) destinada aos professores de Química e alunos do ensino médio, a qual foi elaborada e desenvolvida com o objetivo de ser versátil e que promova, a partir de uma linguagem fluída, uma interlocução com os leitores, de modo que estes possam explorar os conceitos químicos que versam o conteúdo da tabela periódica. É importante salientar que não há a pretensão de substituir os livros didáticos, mas sim, ser um recurso didático complementar e de fácil acesso, por meio digital ou impresso (fichário).
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