O ensino de polímeros por meio dos três momentos pedagógicos

Autores

  • Priscila Alves Ferreira
  • Ademir Souza Pereira Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

DOI:

https://doi.org/10.30705/eqpv.v2i2.1067

Resumo

O ensino por meio de temáticas é muito defendido pelas teorias de ensino, pois os temas superam o ensino tradicional mantido há anos pelas escolas. No entanto, não se observa o emprego de temáticas na prática pedagógica. Neste trabalho, oferecemos uma metodologia para o ensino do conteúdo de polímeros empregando a reciclagem dos plásticos. Para desenvolver este trabalho, foi utilizado a proposta dos três momentos pedagógicos, visto que são uma dinâmica construída para ensinar os conteúdos curriculares por meio de temáticas. Norteados por esta proposta, desenvolvemos uma atividade com os alunos do terceiro ano do ensino médio de uma escola pública da cidade de Dourados - MS. Os resultados revelam que os alunos puderam relacionar os polímeros com as embalagens plásticas do cotidiano. Os três momentos pedagógicos possibilitaram o desenvolvimento e a aplicação de um conteúdo programático por meio da temática dos plásticos.

 

Biografia do Autor

Priscila Alves Ferreira

Bacheral e Licenciada em Química e Mestre em Química pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Dourados/MS, Brasil:

Ademir Souza Pereira, Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

Docente do curso de Química da Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia da Universidade Federal da Grande Dourados.

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Publicado

31.01.2019

Como Citar

Ferreira, P. A., & Pereira, A. S. (2019). O ensino de polímeros por meio dos três momentos pedagógicos. Educação Química n unto e ista, 2(2). https://doi.org/10.30705/eqpv.v2i2.1067

Edição

Seção

Produtos Educacionais e Intervenções em Sala de Aula