Jogo geneticsy e a identificação genética de pessoas: eu também posso ser um CSI!

Resumen

Las historias de investigación criminal y las pruebas de paternidad están presentes en varias escenas cinematográficas, que atraen mucho la atención de los estudiantes. Estas escenas pueden ser una oportunidad para contextualizar la enseñanza de la genética. Así, en este trabajo describimos una secuencia didáctica desarrollada con estudiantes de secundaria, en la que se trabajó la identificación genética de personas. Para eso se utilizaron diferentes estrategias, entre ellas, un juego con historias de ficción, denominado Genetiscy, en el que los estudiantes deben actuar como investigadores. Las reuniones se llevaron a cabo como grupos focales y el aprendizaje se evaluó continuamente. Los alumnos estaban muy entusiasmados con el tema y lograron “desentrañar los misterios” propuestos, en sus discursos: ¡como un CSI! Referencia a personajes que actúan como peritos criminales en una famosa serie de televisión. De esta forma, se percibe que los estudiantes atribuyen significados personales a lo aprendido, además de poder aplicar los conocimientos en diferentes situaciones, siendo, por tanto, signos de aprendizaje significativo.