Perfímica: um jogo didático para a revisão dos conteúdos de química orgânica

Resumen

La enseñanza centrada en la transmisión de conocimientos conduce los estudiantes a percibir la Química como una ciencia poco interesante y complicada de aprender. Sin embargo, es posible despertar el interés por la Química a través de estrategias didácticas como los juegos didácticos, que posibilitan la participación activa de los estudiantes. El objetivo de esta investigación fue elaborar y aplicar el juego didáctico Perfímica para abordar contenidos de Química Orgánica con estudiantes de carreras técnicas en Química e Informática de una escuela pública federal em la ciudad de Gaspar/SC. Perfímica es una adaptación del juego Perfil da Grow® y, durante la aplicación, los alumnos se mostraron receptivos y dedicados. Al finalizar las actividades, los alumnos respondieron un cuestionario sobre el juego. En sínteses, los alumnos evaluaron positivamente el trabajo en grupo, la interacción entre compañeros y la dinámica. Así, se pudo concluir que Perfímica cumplió con su propósito, al equilibrar las funciones lúdica y educativa, brindando a los estudiantes interés y motivación para la participación sin olvidar el contenido.