Do tabuleiro à sala de aula: explorando jogos de tabuleiro modernos na formação de licenciandos de Biologia

Resumen

El objetivo de la investigación fue evaluar la percepción de los licenciandos en Ciencias Biológicas sobre su participación en un curso presencial de vacaciones acerca de juegos de mesa modernos en la Enseñanza de las Ciencias, realizado en julio de 2023. Para ello, se aplicaron cuestionarios iniciales y finales; se llevó a cabo la observación participante y la evaluación de secuencias didácticas planificadas para la enseñanza de las Ciencias, incluyendo el uso de juegos de mesa modernos. Los datos fueron analizados a partir del análisis de contenido categorial fundamentado en Laurence Bardin. Los resultados indicaron que la práctica de jugar, las discusiones sobre la aplicabilidad y las explicaciones históricas, teóricas y filosóficas respecto al uso de juegos en la enseñanza de las Ciencias representan aspectos positivos del curso. Se destacó, además, la escasez de asignaturas y cursos que exploran el uso de juegos de mesa modernos en la formación inicial. Como forma de mejora, se sugirió ampliar el tiempo del curso, abordar la creación de juegos y profundizar en los fundamentos filosóficos que sustentan esta práctica pedagógica.