O lúdico no ensino de fotossíntese: jogo de baralho para a educação básica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30691/relus.v3i1.1733

Resumo

Atividades veem sendo elaboradas para auxiliar no ensino de conhecimentos e conceitos científicos com a associação de aulas expositivas, leitura de imagens e de textos de gêneros variados. Este artigo apresenta mais uma alternativa com a utilização de um jogo didático que pode ser adaptado a diferentes níveis de dificuldades (I, II e III) podendo ser aplicados na Educação Básica com a finalidade de proporcionar a professores uma ferramenta didática para o ensino de fotossíntese. O jogo é composto de um baralho colorido que contém os reagentes e produtos da reação de fotossíntese, presentes nas cartas amarelas, e também cartas de ação, vermelhas e verdes, que dão movimento à partida, Além de ser um instrumento para abordar o ensino de fotossíntese, o jogo abre possibilidades para o aprendizado de relações ecológicas como a competição, uma vez que há dentre as cartas de ação a possibilidade de retirar reagentes e produtos do oponente

Biografia do Autor

Márcia Priscilla Castro Lana, Universidade Federal de Ouro Preto / Professora da Prefeitura Municipal de Mariana

Mestre em Ensino de Ciências pela Universidade Federal de Ouro Preto. Graduada em Ciências Biológicas/Licenciatura pela Universidade Federal de Ouro Preto, tem experiência como professora de Ciências e de Biologia nos Ensinos Fundamental e Médio. Atuou como Tutora a Distância no curso de Pedagogia da Universidade Aberta do Brasil/UFOP. É professora efetiva de Ciências da Rede Municipal de Educação de Mariana/ Minas Gerais e foi professora efetiva da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais. Atuou como Supervisora do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES

Fábio Augusto Rodrigues e Silva, Departamento de Biodiversidade, Evolução e Meio Ambiente da Universidade Federal de Ouro Preto

Fábio Augusto Rodrigues e Silva . Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Minas Gerais (2000), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2006), doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2011). Atualmente é professor do Departamento de Biodiversidade, Evolução e Meio Ambiente do Instituto de Ciências Exatas e Biológicas da Universidade Federal de Ouro Preto. Tem experiência na área de Educação(ensino e pesquisa), com interesse principalmente nos seguintes temas: formação de conceitos na Ciência e no Ensino de Biologia, formação de professores inicial e continuada, perfil conceitual, educação ambiental, relações entre conhecimento científico, conhecimento cotidiano e conhecimento escolar

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Publicado

14.10.2019

Como Citar

Lana, M. P. C., & Rodrigues e Silva, F. A. (2019). O lúdico no ensino de fotossíntese: jogo de baralho para a educação básica. Revista Eletrônica Ludus Scientiae, 3(1). https://doi.org/10.30691/relus.v3i1.1733

Edição

v. 3 n. 1 (2019): “NUNCA DESISTA DE SEU SONHO. SE ELE ACABOU NUMA PADARIA, PROCURE EM OUTRA.”

Seção

Relatos de Pesquisa ou de Experiências

Licença

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