Juegos en salud para escuela primaria y secundaria

una revisión sistemática

Autores/as

Resumen

Las escuelas brasileñas pueden contribuir con información de salud debido a su amplio alcance nacional; los juegos didácticos, a su vez, estimulan la participación de los exalumnos. Dadas estas motivaciones, se realizó una revisión sistemática de la literatura en la base de datos del Portal de Periódicos Capes de los años 2015 a 2020, con el objetivo de responder cómo los juegos didácticos contribuyeron al aprendizaje activo en salud en los niveles de primaria y secundaria, tejiendo el panorama actual para ayudar en la planificación de futuras acciones. El tema se expande en el panorama nacional, teniendo como público principal los últimos años de la escuela primaria y como tema las enfermedades parasitarias e infecciosas, lo que todavía denota una visión restringida del concepto de salud. Hay una concentración de publicaciones en el sureste del país. También predominan los juegos de mesa, seguidos de los juegos digitales que ha ido ganando espacio. Por lo tanto, se necesita una mayor diversidad de enfoques y metodologías.

Biografía del autor/a

Talita Luana Corbari da Silva, Universidade Federal do Paraná / Ciências Biológicas

Biomédica pela Universidade Federal do Paraná. Possui experiência em análises clínicas, pesquisa científica e agroecologia. Atualmente é estudante de Ciências Biológicas pela mesma instituição.

Leandro Palcha, Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação/ Professor do Departamento de Teoria e Prática de Ensino (DTPEn/UFPR)

Doutor e Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal do Paraná (UFPR), Bacharel e Licenciado em Ciências Biológicas/UFPR. Professor do Departamento de Teoria e Prática de Ensino (DTPEn/UFPR), Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFPR) e Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGE/UFPR). Curitiba-Paraná, Brasil. Endereço para correspondência: Rua Rockefeller, 57, 80230-130, Campus Rebouças – UPFR, Curitiba-Paraná, Brasil. E-mail: leandropalcha@gmail.com

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Publicado

2022-12-27

Cómo citar

Luana Corbari da Silva, T., & Palcha, L. (2022). Juegos en salud para escuela primaria y secundaria: una revisión sistemática. Revista Eletrônica Ludus Scientiae, 6(Contínuo). Recuperado a partir de https://revistas.unila.edu.br/relus/article/view/3471

Número

Vol. 6 (2022): O lúdico cresceu na comunidade científica? Ou foi a comunidade científica do lúdico que cresceu?

Sección

Artigos Científicos de Pesquisa

Licencia

Derechos de autor 2022 Revista Eletrônica Ludus Scientiae

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