Desarrollo y aplicación del juego ludovid sobre el covid-19

Resumen

Este estudio se centró en el desarrollo e implementación de LUDOVID, un juego educativo basado en el ludo tradicional. Este juego fue creado como una herramienta pedagógica interdisciplinaria, integrando conceptos de salud y ciencias naturales (biología y química) para abordar la problemática de la pandemia de COVID-19. Específicamente, LUDOVID se aplicó en una clase de Química de estudiantes de último año de secundaria. El objetivo era evaluar el potencial educativo y lúdico del juego, así como identificar factores que demostraran su eficacia en la comprensión de los temas tratados en clase. Para evaluar la percepción de los estudiantes, se consideraron aspectos como la motivación, la experiencia de integrar un juego en una clase y el impacto del juego en el aprendizaje. El estudio buscó verificar la viabilidad de LUDOVID como recurso didáctico en la enseñanza de las ciencias. Se elaboró un cuestionario para que los estudiantes expresaran sus opiniones y experiencias. Además, los profesores que participaron en el estudio fueron evaluados a través de entrevistas semiestructuradas. Estas entrevistas se analizaron descriptivamente, con el objetivo de comprender mejor la aplicabilidad e impacto de LUDOVID en el contexto educativo.