Un "UN JUEGO ZIKA": ANÁLISIS MULTIDISCIPLINAR DE UN JUEGO EDUCATIVO

Resumen

Como desafío para la salud pública, los arbovirus transmitidos por el mosquito Aedes aegypti tienen como principal forma de control la reducción de los criaderos del vector. La difusión científica ha propuesto intervenciones educativas para estimular reacciones conductuales en la población para el control de vectores. Una de sus estrategias es la creación y el uso de juegos de mesa. “Um Jogo Zika” fue elaborado por alumnos de una escuela pública supervisionado por un profesor de Ciencias, el cual elegido como objeto de análisis para comprender sus capacidades y límites en relación a sus metas educativas. La metodología de investigación reúne la perspectiva pedagógica de la tipología de contenidos (Antoni Zabala), el diseño de juegos y la tétrada constitucional (Jesse Schell). El resultado es que el proceso pedagógico, mediante el cual se construyó “Um jogo Zika” se consideró exitoso.  Sin embargo, el sesgo analítico, según los parámetros de Schell, sugiere que el juego y su experiencia podrían ser más independientes de otras intervenciones educativas para lograr su objetivo.