Vol. 4 No. 2 (2020)

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DOI: https://doi.org/10.30705/eqpv.v4i2

Published: 2020-12-31

Pesquisa en Punto de Vista

Os textos de divulgação científica em livros didáticos de Química e suas propostas metodológicas

Beatriz Tilschneider Garcia Rosa, Marcia Borin da Cunha
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Articulação entre a pedagogia freireana e o enfoque CTSA: análise de uma experiência de formação docente

Aroldo Nascimento Silva, Karina de Souza Silveira, Ana Cristina da Silva Monteiro
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Concepções dos alunos sobre o uso de simulações interativas como ferramenta no ensino de Química

Ronaldo da Silva Borges, Ézio Raul Alves Sá, Nataly Maria de Oliveira Sousa
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Produtos Educacionais e Intervenções em Sala de Aula

A tabela periódica em fascículos: uma proposta de objeto educacional

Mayana Ferreira da Cunha, Thiago Henrique Barnabé Corrêa
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Uma ferramenta para o ensino das boas práticas de laboratório e segurança química na formação de profissionais

Adan Santos Lino, Joana D'Arc da Silva Trindade, Charlion Cosme de Oliveira
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Experiencia didáctica innovadora en clase de Química sobre la tabla periódica

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Puntos de Vista

A formação docente em Química e os paradoxos da atuação profissional

Fernanda Monteiro Rigue, Débora Farina Gonçalves
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Prancha temática como ferramenta de inclusão: ensinando a tabela periódica à alunos com deficiência intelectual

Cecília Elisa de Sousa Muniz, Antônio Luiz da Silva, Diana Sampaio Braga, Gilberlândio Nunes da Silva
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