EL CICLO COMÚN DE ESTUDIOS Y LA RELACIÓN DE SOCIEDAD, CULTURA E INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA UNILA
DOI:
https://doi.org/10.29327/2336496.7.2-7Palabras clave:
sociedad; cultura; educación universitaria; integración latinoamericana; UNILAResumen
El artículo aborda la relación entre sociedad, cultura e integración de América Latina en la educación superior de la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA), especialmente en el Ciclo Común de Estudios (CCE). Para ello, se realizó a través de revisión bibliográfica, análisis documental e investigación de campo con egresados de carreras de pregrado y docentes que trabajaron en este Ciclo. Los procesos de formación del CCE, por los que pasan los estudiantes de todas las carreras de pregrado en los semestres iniciales, abarcan elementos culturales, expresados en contenidos curriculares, que posibilitan la apropiación de conocimientos sobre América Latina, la integración y las lenguas, además de la área de formación. Los resultados obtenidos señalan especificidades y diferencias entre la institución estudiada en relación con otras instituciones y, según los participantes de la investigación, el CCE presenta aspectos relevantes y desafíos. Es de destacar que la UNILA es una universidad estratégica y una alternativa de la integración latinoamericana, entre los “pueblos”, que se propone “solidaria”, y es expresión determinada y determinante de la integración a través de la vía educativa, responsable por la formación de profesionales y la producción científica, con un papel importante en la elevación de la cultura.
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