FOR A CRITICAL, INTERCULTURAL AND ANTI-RACIST EDUCATION

A FREIRIAN CONCEPT FOR TEACHING PORTUGUESE AS A WELCOME LANGUAGE

Authors

DOI:

https://doi.org/10.29327/2282886.9.1-20

Keywords:

Critical intercultural pedagogy, Portuguese as a welcome language, Paulo Freire, Catherine Walsh

Abstract

This article presents a study on didactic proposals for teaching Portuguese as a welcome language in multilingual contexts. The methodology includes a bibliographic review on critical literacy and intercultural education, based on the theories of Paulo Freire and Catherine Walsh, and anti-racist approaches by Djamila Ribeiro, Silvio Almeida, Barbara Carine Pinheiro. Didactic proposals were developed with texts by Latin American authors, addressing racism, sexism and xenophobia, promoting critical and intercultural thinking. The research focuses on Spanish-speaking and native students in Foz do Iguaçu, using literary reading mediation according to Sarah Hirschman (2011) and didactic sequences by Dolz and Schneuwly (2004). The objective is to face contemporary challenges and promote diversity and equality.

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Author Biographies

Eliane Silva, Universidade Federal da Integração Latino-Americana

Mestra em Literatura Comparada pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Especialista em Ensino-aprendizagem de Línguas Adicionais pela mesma instituição. Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/2289336367924321. Correio Eletrônico: elirodriguesedu@gmail.com.

         

Júlia Batista Alves, Universidade Federal da Integração Latino-Americana

Doutora em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Júlio de Mesquita Filho, UNESP. Professora do Magistério Superior na Universidade Federal da Integração Latino-Americana, Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/3227434862031487. Correio Eletrônico: julia.alves@unila.edu.br.

     

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Published

2025-11-22

How to Cite

Silva, E., & Batista Alves, J. (2025). FOR A CRITICAL, INTERCULTURAL AND ANTI-RACIST EDUCATION: A FREIRIAN CONCEPT FOR TEACHING PORTUGUESE AS A WELCOME LANGUAGE. Espirales Journal, 9, e22828869120. https://doi.org/10.29327/2282886.9.1-20

Issue

Vol. 9 (2025)

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Continuous Flow - Articles

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