A EPISTEMOLOGIA DE PAULO FREIRE E O GRITO POR LIBERTAÇÃO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.29327/2282886.9.1-4

Palavras-chave:

Pedagogia do Oprimido, Epistemologia, Liberdade, Educação

Resumo

O artigo considera como fio condutor a obra Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire publicada no Brasil há cinquenta anos. Analisa questões relacionadas às práticas educativas e relações humanas, tendo como objetivo explicar que a educação deve produzir liberdade e emancipação. Contextualiza o momento histórico da América Latina no século XX e suas múltiplas ditaduras. Considera a temática educacional, sua crise e dilemas, correlacionando com o momento político e social atual do Brasil.  Expõe o pensamento de Freire permeado por conceitos da Filosofia ao ponto de se inferir que ele trabalhou a educação sendo metodologia ao invés de criar um ‘método’ como técnica. Explana a urgência de se pensar sobre a necessidade de promover a epistemologia freireana que tem o objetivo de estimular a reflexão crítica, a alteridade e a liberdade de sujeitos dialeticamente, ou seja, criar libertação para que, tantos libertos, quanto os que criam dominação possam revisitar a si mesmos buscando construir dinâmicas sociais que promovam o bem comum.

 

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Biografia do Autor

Marcio Jose Silva, UNILA

Graduado em Letras (2008) e Mestre em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2016-2018), onde foi bolsista mérito pelo Mackpesquisa e pela CAPES. Atua junto às comunidades na periferia de São Paulo, bairro do Itaim Paulista, desenvolvendo estudos quanto à práxis educativa com ênfase na Pedagogia Social. Tem livros e artigos publicados sobre Direitos Humanos, Sociologia do Direito, Educação e Interseccionalidades entre gênero, raça e etnia. Atualmente curda Medicina na Universidade Federal da Integração Latino-America (UNILA).

Renan Antônio da Silva, Universidade Federal de São Carlos

Foi Bolsista CNPq e CAPES. Possui diversos estágios pós- doutorais pelo Brasil e Exterior. Doutor em Educação Escolar (2018) pela UNESP/ Araraquara. Realizou o Estágio Doutoral com bolsa CAPES/PDSE, junto ao Centro em Investigação Social (CIS) pelo Instituto Universitário de Lisboa - ISCTE - Portugal (2015-2016). Mestre em Desenvolvimento Regional e Políticas Públicas (2014). Licenciado em Ciências Sociais (2011). Docente Permanente (orientador de mestrado e doutorado) no Programa de Pós - Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade (PPGCTS) da Universidade Federal de São Carlos (UFScar). Pesquisador Externo do Centre for Law, Democracy, and Society (CLDS) da Queen Mary University of London. Líder no Grupo de Pesquisa em Educação, Cultura, Memória e Arte (GEPECUMA - UNESP). Atuou como Coordenador de Ensino e Pesquisa na Oxford Latam Brasil (2023/2024). Membro da Sociedade Brasileira de Sociologia (SBS). Membro da American Sociological Association (ASA), fundado em 1905 (EUA).

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Publicado

15-07-2025

Como Citar

Silva, M. J., & Silva, R. A. da. (2025). A EPISTEMOLOGIA DE PAULO FREIRE E O GRITO POR LIBERTAÇÃO. Revista Espirales, 9, e2282886914. https://doi.org/10.29327/2282886.9.1-4

Edição

v. 9 (2025)

Seção

Fluxo Contínuo - Artigos

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Copyright (c) 2025 Revista Espirales

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