EDUCACIÓN COMO SOLIDARIDAD Y SOLIDARIDAD COMO EDUCACIÓN

LEGADOS HUMANISTAS DE PAULO FREIRE

Resumen

Esta reflexión pretende comprender que el legado de Paulo Freire permanece latente, aún no incorporado ampliamente a las prácticas educativo-pedagógicas y a la cotidianidad sociocultural. Representa la vigencia y urgencia de la solidaridad como proceso educativo actualizando la invitación a reflejar el compromiso con una educación para la paz, promotora de la dignidad humana, consciente de la condición humana, sedienta del devenir de la existencia en sus formas diversas y plurales. manifestaciones. La metodología dialógica permite el uso de terminologías freireanas, que son fácilmente identificables y de amplio conocimiento, dada la potencia de la construcción teórica de Paulo Freire. El texto adopta las obras Pedagogía de la solidaridad, Pedagogía de la indignación, Pedagogía del oprimido y Concientización: teoría y práctica de la liberación, de Paulo Freire, en diálogo con investigadores que abordan el pensamiento freireiano con el objetivo de comprender, a partir de Freire, la educación como solidaridad y la solidaridad como educación como posibilidad de una cultura de paz, de justicia social y de dignidad humana, sinónimo, en esta comprensión, de vida.