Quando ensinar português é também acolher
No artigo “Por uma educação crítica, intercultural e antirracista: uma concepção freiriana para o ensino de português como língua de acolhimento”, as pesquisadoras Eliane Silva e Júlia Batista Alves colocam em debate um tema urgente no Brasil contemporâneo: como ensinar português de forma que a língua seja não somente ferramenta, mas abrigo, pertencimento e emancipação para estudantes brasileiros e imigrantes, especialmente em cidades de fronteira, como Foz do Iguaçu.
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